Waldorf temelli programlar coğrafya, kültür, grup büyüklüğü, yaş aralığı ve bireysel öğretim yaklaşımına göre farklılık gösterebilir. Bu farklılıkları sağlayan Waldorf programları bazı temel özellikleri paylaşır:
* Her çocuğa sevgi dolu ilgi ve kabul
* Küçük çocuklar için temel aktivite olarak basit oyun malzemeleriyle kendi kendine oyun oynama fırsatları.
* Bu, küçük çocuğun işidir ve onların deneyimlerini sindirmelerini ve anlamalarını mümkün kılar.
* Küçük çocukların taklit yoluyla, çeşitli duyusal izlenimlerin deneyimi yoluyla ve hareket yoluyla öğrendikleri farkındalık. Doğal eğilimleri, fiziksel ve sosyal çevrelerini aktif olarak keşfetmektir. Çevre, sınırlar, yapı ve korumanın yanı sıra risk alma ve zorlukların üstesinden gelme imkanı sunar.
* Çocuğun dünyayla sağlıklı bir ilişki kurmasını desteklemek için sanal deneyimlerden ziyade gerçek deneyimlere odaklanma.
* Hayal gücü ve yaratıcılığın sağlıklı gelişimini destekleyen hikaye anlatımı, müzik, çizim ve boyama, ritmik oyunlar ve modelleme gibi sanatsal etkinlikler.
* Yemek pişirme, fırıncılık, bahçıvanlık, el işleri ve ev içi faaliyetler gibi insan kapasitelerini ortaya çıkarmak için fırsatlar sağlayan anlamlı pratik işler. Burada vurgu, öğrenme sonuçlarından ziyade yaşam süreçleri üzerindedir.
* Güvenlik ve yaşamın karşılıklı ilişkileri ve bütünlüğü duygusu sağlayan gün, hafta ve yıl boyunca öngörülebilir ritimler. Mevsimlik ve diğer festivaller kültürel ve coğrafi çevreye göre kutlanır.
Sağlıklı çocuk gelişiminin en iyi şekilde ebeveynler, öğretmenler ve çocuklar arasında sağlıklı sosyal ilişkilere sahip bir topluluk bağlamında ortaya çıktığının farkındayız. Steiner/Waldorf erken çocukluk programları, özgür kültürel yaşamın bir ifadesi olarak tipik olarak kar amacı gütmez ve kişisel çıkar veya kişisel kazanıma dayalı değildir. Waldorf eğitimcileri, bakımları altındaki çocukların çevresinde bu tür bilinçli, işbirlikçi topluluklar yaratmaya çalışırlar ve etkinliklerini dünya çapındaki kültürel bir dürtünün parçası olarak görürler.
0 Comments