Waldorf eğitiminin bazı ayırt edici özellikleri şunlardır:
* Akademisyenler, eğitimin ilk yıllarına vurgu yapmaktadır. Waldorf anaokulu deneyiminde akademik içerik yoktur (her ne kadar çok sayıda okul öncesi becerilerin geliştirilmesi olsa da) ve birinci sınıfta asgari düzeyde akademisyen vardır. Harfler birinci ve ikinci sınıfta dikkatlice tanıtılsa da, okuma ikinci veya üçüncü sınıfa kadar öğretilmez.
* İlkokul yıllarında (1-8. sınıflar) öğrencilerin, sekiz yıllık ilkokulun tamamı boyunca (ideal olarak) aynı sınıfta kalan bir sınıf (veya “ana ders”) öğretmeni vardır.
* Waldorf okullarında, ana akım okullarda genellikle basit olarak kabul edilen belirli etkinlikler ve dersler merkezidir: sanat, müzik, bahçecilik ve yabancı diller (genellikle ilköğretim sınıflarında iki tane) gibi... Daha küçük sınıflarda, tüm konular sanatsal araçlarla tanıtılır, çünkü çocuklar bu ortama kuru ders ve ezbere göre daha iyi tepki verirler. Bütün çocuklar kaydedici oynamayı ve örgü örmeyi öğrenirler.
* Birinci sınıftan beşinci sınıfa kadar bir “ders kitabı” yoktur. Tüm çocukların yıl boyunca doldurdukları kendi çalışma kitapları olan “ana ders kitapları” vardır. Esasen deneyimlerini ve öğrendiklerini kaydeden kendi “ders kitaplarını” üretirler. Üst sınıflar, ana ders çalışmalarını desteklemek için ders kitaplarını kullanır.
*Bir Waldorf okulunda öğrenmek, rekabete dayalı olmayan bir faaliyettir. İlköğretim düzeyinde verilen not yoktur; öğretmen her okul yılının sonunda çocuğun ayrıntılı bir değerlendirmesini yazar.
*Waldorf okullarında elektronik medyanın, özellikle televizyonun küçük çocuklar tarafından kullanılması kesinlikle önerilmez.
0 Comments